Мониторинг во 2 классе

В конце учебного года второклассники пишут мониторинг  — итоговые работы по следующим предметам: математика, русский язык, чтение, окружающий мир. Рекомендации и тесты можно посмотреть далее…

Итоговые комплексные работы начальной школы

Тренировочные варианты nachalkaplus.ru/

Русский язык

Итоговая работа по русскому языку для 2 класса

Вариант 1

1.  Найди ряд, в котором все слова начинаются с согласного звука.

1. часы, филин, искра, льдины
2. мёд, ветер, цифра, йогурт
3. химия, щенок, экран, бублик
4. мячик, эскимо, живот, яхта

2. Отметь слова, в которых второй по счёту звук — это мягкий согласный.

1. ошибка
2. клюква
3. рельсы
4. сцена
5. льдины
6. участок

3. Выбери два правильных утверждения о звуковом составе слова яма.

В слове яма:

1. первый гласный безударный
2. первый звук мягкий согласный
3. 3 звука, 3 буквы
4. есть два одинаковых гласных звука

4. Выбери правильные утверждения о корне слова.

1. В корне выражено основное значение слова.
2. У родственных слов корень имеет разное значение
3. Общая часть родственных слов называется корнем.
4. Корень — это изменяемая часть слова.

5. Найди группу родственных слов.

1. лев, львёнок, левый, львиный
2. соль, солнечный, солёный, посолить
3. добро, добрый, доброта, подобреть
4. лиса, лисичка, листик, лисонька

6. Найди слова, состоящие из корня и окончания.

1. горка
2. грибы
3. заморозить
4. сапоги

7. Подчеркни буквы, обозначающие безударный гласный звук в корне слова.

Водичка, домик, золото, поле, лесной, большой

8. Отметь правильные доказательства написания слова.

• горевать — можно проверить словом гОрный
• водичка — можно проверить словом вОдный
• указка можно проверить словом указочка
• травка можно поверить словом (нет) травки

9. Поставь в словах знак ударения: Житель, огоньки, весна, нитки, хороший. Запиши эти слова в алфавитном порядке:_____________________________________________________

10. Вспомни и запиши 3 слова из орфографического словарика твоего учебника, в которых нужно запомнить написание буквы 0. __________________________________________

11. Сравни написания слов дымок — Дымок. Придумай и запиши по одному предложению с каждым из этих слов.

1. ___________________________________________________________________

2. ___________________________________________________________________

12. Отметь только те слова, в которых звуки стоят в следующем порядке: 1 -мягкий согласный; 2 — ударный гласный; 3- твёрдый согласный; 4- мягкий согласный; 5 — безударный гласный

• булки
• чашки
• сетка
• ветки
• мелки
• фишка

13. Прочитай текст.

А знаете ли вы, какое самое частотное слово на моей улице? «Добрый». Каждый раз при встрече люди обязательно говорят: «Доброе утро!», «Добрый день!», «Добрый вечер!».

Конечно, и утро и вечер могут быть плохими, серыми, и всё равно люди улыбаются: «Доброе утро!», «Добрый вечер!». Будто они колдуют. Скажут так раз десять, и погода в самом деле переменится. Опять выглянет солнце, и опять на моей улице наступит праздник.

И всё это от одного доброго слова:

Доброе утро!

Добрый день!

Добрый вечер!

Запиши основную мысль текста. В твоей записи должно быть 2-3 предложения. _____________________________________________________________________

14. Даны слова: грязь, забота, зима, мороз, изюм, сказка, узкий, узор.

Запиши слова в нужный столбик таблицы. Обрати внимание: некоторые слова не нужно будет писать ни в один из столбиков.

Слова со звуком [з]                                             Слова со звуком [з`]

15. Даны звуки: [у], [с`], [ы],[п],[д],[р],[й],[а],[ч]. Раздели эти звуки на две группы.

1 группа_____________________________

2 группа _____________________________

Одну из выделенных тобой групп можно разделить ещё на две группы. Предложи два способа того, как это можно сделать.

Способ 1

1. ___________________________________________
2. ___________________________________________

Способ 2

1. ____________________________________________
2. ____________________________________________

16. Выбери правильные утверждения о составе слова.

1. В слове может не быть окончания ______________________
2. В слове может не быть суффикса _______________________
3. В слове может не быть приставки _______________________
4. В слове может не быть корня ___________________________

Рядом с каждым из выбранных тобой утверждений запиши одно слово из списка, которое его подтверждает.

Слова: городок, пальто, дно, кенгуру, стена, зонтик, лопата, полёт, выход, льдин.

17. Даны слова: весна, окно, лодка, смазка, шубка, сосна, полезный, травка.

Объедини эти слова в две группы в зависимости от того, какая орфограмма есть в корне слова.

1. группа ________________________________________________
2. группа ________________________________________________

Математика

Вариант 1

1. Вася составляет последовательность чисел: 36, 30, 24, 18, …. Какое число он запишет следующим? ____

2. Выбери наименьшую из величин.

1. 1 дм
2. 9 см
3. 1 дм 3 см
4. 14 см

3. В таблице записано, сколько словарей и сколько блокнотов было продано в книжном киоске за 5 дней.

а) В какой из дней были проданы только блокноты? ________________

б) Сколько словарей было продано за 5 дней? _____________________

4. Вычисли: 90-73 = ____

5. Разность каких чисел равна 6?

• 15 и 8
• 12 и 2
• 9 и 3
• 3 и 3

6. Пирожок стоит 9 рублей. Пирожок дешевле булочки на 2 рубля. Сколько стоит булочка? ____

7. В магазине мёд продаётся в больших и маленьких банках. В каждой большой банке 7 кг мёда, а в каждой маленькой — на 3 кг меньше. сколько мёда в двух маленьких банках? Запиши решение и ответ.

Решение____________________________________________________________

Ответ: _____________________________________________________________

8. Измерь длину отрезка. Запиши длину в сантиметрах и миллиметрах.

|_________________________________________________|

9. Выбери число, которое на 4 больше, чем 9.

• 5, 9, 13, 14

10. Дедушка купил 4 трёхкилограммовых сетки с картофелем. Сколько килограммов картофеля купил дедушка? _______________________________________________________

11. Гена сложил несколько одинаковых чисел и получил в ответе 8. Какие числа сложил Гена?

• 1 решение _____________________________
• 2 решение _____________________________
• 3 решение _____________________________

12. рассмотри числа: 3, 10, 1, 30, 50, 5. запиши в таблицу тройку чисел, имеющих общее свойство. Запиши это свойство. Для одной тройки чисел это уже сделано.

• 30, 10, 50 — все числа круглые;
• ________- _____________;
• ________- ______________;
• ________ — ______________ .

13. К обеду бабушка сорвала 4 морковки, помидор, 2 яблока и 3 огурца. Сколько штук овощей сорвала бабушка? _____________________________________________________

14. В трамвае было 25 пассажиров. На остановке 8 пассажиров вышли, а 5 вошли. Сколько пассажиров стало в трамвае? Реши задачу двумя способами.

1 способ __________________________________________________________

2 способ __________________________________________________________

15. У Миши набор грузовых и легковых машиной жёлтого и зелёного цвета. Миша насчитал всего 17 машинок. Из них 3 жёлтых и 6 зелёных легковых машинок, 1 жёлтый грузовик.

Используй эти данные и заполни таблицу.

Литературное чтение

Литературное чтение_2

Окружающий мир

Рекомендации по оценке… русский язык, математика, литературное чтение_1, литературное чтение_2

Тестовые задания: математика и русский язык